Главная / Общество / Антон Рогалевич: Наставник — это свой человек, друг и учитель

28 июня 2023 г.

Антон Рогалевич: Наставник — это свой человек, друг и учитель

2023 год указом президента РФ объявлен «Годом педагога и наставника». Наставник… Кто он такой? Какой смысл скрыт за этим, казалось бы, простым словом?

В народе говорят, что за каждой успешной личностью в любой сфере деятельности всегда стоит наставник, ведь знания и навыки не передаются иначе, как от человека к человеку.

Наставники… Эти люди влияют на наш выбор ценностей, жизненных принципов. Они являются для нас примерами, защитниками, советчиками, а зачастую и просто друзьями.

Сегодня нашим собеседником стал педагог дополнительного образования Центра детского и юношеского творчества, учитель физики Черноморской средней школы №3 Антон Рогалевич.

За свою работу он отмечен благодарностью и почетной грамотой министра образования, науки и молодежи Республики Крым, благодарственным письмом председателя Государственного Совета Республики Крым, дипломом Региональной общественной организации содействия эффективному развитию творческой и инновационной деятельности в современном образовании «Доктрина».

За значительные успехи в организации образовательной, научно-исследовательской деятельности учащихся, создании условий для творчества, интеллектуального и духовного развития молодежи удостоен премии Государственного Совета Республики Крым. А все потому, что его воспитанники являются победителями и призерами всероссийских, республиканских и региональных творческих конкурсов.

- Антон, расскажи, какое у тебя образование, почему выбрал эту специальность?

- Образование у меня вообще не творческое. Я радиоинженер, окончил ТНУ им. Вернадскокого, кафедру радиофизики и электроники. Почему выбрал это направление? Вообще, я изначально хотел пойти по стопам отца и связать свою жизнь с пограничной службой, но в 8 классе получил травму спины, и эта мечта осталась нереализованной. В конечном итоге, я выбрал специальность, которая мне также интересна.

- Сколько лет ты работаешь в школе?

- С 2015 года.

- Какие кружки ведешь в Центре детского и юношеского творчества?

- С 2014 года я веду кружок историко-технического стендового моделирования «Звезда». А фотокружок «Яркий мир» появился в 2018 году.

- О кружке «Звезда», уверена, еще будет повод рассказать, а сегодня давай поговорим о «Ярком мире», фотографическом искусстве и успехах твоих воспитанников.

- Согласен.

- Расскажи, когда у тебя появилось увлечение фотографией? Кто был твоим учителем?

- Ой, ну можно рассказать, что я начал снимать в 8 лет на «Смену-8М» и прочие прелести — так сейчас модно среди фотографов рассказывать о своём творческом начале… Но у меня всё банально. Я, конечно, «фоткал» в детстве и юности на китайскую плёночную мыльницу, но это были сугубо бытовые фотографии одноклассников, либо с поездок и экскурсий. И вплоть до 2006 года особого интереса к фотографированию я не проявлял. Интерес пришёл, когда стали развиваться форумы стендовых моделей. Там народ выкладывал фото своих работ и получал обратную связь от коллег. Я тогда уже активно собирал модели, и мне хотелось тоже выставлять свои работы на всеобщее обозрение. В итоге был куплен фотоаппарат Canon и, вооружившись статьёй на форуме о правилах фотографирования моделей, я стал экспериментировать.

Вначале там такие «произведения искусства» были… Сейчас я бы эти фото сразу удалил. Но тогда я не особо об этом думал. Правда, получив на форуме нелицеприятные отзывы от коллег, пересмотрел свои подходы. Постепенно качество фотографий стало расти. В конечном итоге, я пришёл к полностью ручным настройкам камеры и пониманию освещения.

Кто был моим учителем? Да где-то папа подсказывал, где-то на форумах смотрел. Ютуб тогда только развивался, и информации там почти не было. Папа мне, кстати, и привил интерес к моделизму.

- Что было твоим первым объектом съемки?

- Как я уже сказал ранее, стендовые модели. Одно хобби развило интерес к другому.

- Что ты считаешь самым интересным в фотографии? Почему выбрал для себя именно эту сферу?

- Наверно, предметы. С ними можно долго возиться. Они не капризничают. Плюс, если снимать сложные вещи — глянцевые или стеклянные — это определённый вызов, и появляется азарт доказать себе, что могу. Ещё интересно снимать природу, жанровую фотографию. Хотя, наверное, много чего интересно. Тут всё от настроения зависит.

- Как появилась идея организовать фотокружок?

- Да спонтанно, если честно. Я как-то случайно увидел видео на Ютубе, где фотограф, тогда мне еще неизвестный, а в последствии мой наставник и вдохновитель Игорь Анатольевич Сахаров, рассказывал про свою студию рекламной фотографии в Питере. И, как у меня часто бывает, пришла мысль: «А почему бы и нет»?

Так, я около 7-8 месяцев изучал данный вопрос. Пересматривал этот видеоролик, записывал нужную информацию. В итоге пошёл в банк, взял кредит и купил себе полный комплект аппаратуры для съемки в студии. На вопросы друзей — а зачем оно тебе надо? Отвечал — я хочу, и точка. Оборудование я купил к лету и тут как раз пошёл работать в детский лагерь «Прибрежный». Директор лагеря Альбина Каюмовна Бареева предложила сделать что-то вроде кружка для детворы, и я согласился. Ну, а с сентября 2018 года уже организовал кружок в ЦДЮТ.

- Почему кружок получил название «Яркий мир»? Какого возраста ребята у тебя занимаются?

- Название «Яркий мир», если честно, подсмотрел у когда-то работающего на Димитрова фотоателье. Ввиду того, что на момент открытия кружка оно уже давненько не функционировало, решил, что путаницы не будет. И вот с 2018 года уже почти 5 лет изучаем фотоискусство.

Если говорить о возрасте, то в основном детвора с класса 6-го начинает заниматься. Был как-то год, что и младше ребята были. Количество я сейчас так сразу и не скажу. Кто-то приходит, кто-то уходит. У нас ведь всё добровольно. Это же не школа.

- Сложно ли быть наставником?

- Я, честно сказать, над этим никогда и не задумывался. Наверно, нет. Я человек увлечённый и могу часами детворе рассказывать и показывать тонкости фотосъемки, особенно в студии. Наставник, по моему мнению, это свой человек, друг и учитель.

- Каким, по твоему мнению, должен быть педагог?

- Он должен гореть тем, что делает. Немаловажно уметь правильно и доступно доносить информацию. Я технарь, и многие фотографические аспекты для меня являются априори понятными. Вернее, даже суть этих аспектов. Детворе же приходится эти вещи рассказывать с большим предисловием, чтобы им было понятно, почему я делаю так, а не иначе. Причём рассказ идёт в паре с наглядной демонстрацией.

- Как понять, что ребенок способен заниматься фотографией?

- Тут вообще всё просто. Если в его фотографиях есть какая-то осознанность, пусть даже на его детском уровне, то с таким ребёнком нужно работать. И, кстати, сразу заметно, читает ли ребёнок книги или нет. Я не помню, кто сказал фразу «Фотография — зеркало души и личности», но она очень точная.

- Как проходят занятия в твоем кружке? Чему стремишься научить своих воспитанников?

- Если образно разделить все занятия, то есть выход на пленэр (Пленэр — это практическая работа на природе), где мы снимаем природу, посёлок, море, букашек и прочее. Потом есть съёмки в студии, где я показываю, как работать со студийным освещением, и есть занятия, где мы отбираем фотографии и обрабатываем их.

Чему учу? Самое главное — это мыслить. Ведь фотография — это всегда некая история, рассказ, и поэтому зритель должен понять, что хотел сказать автор. Например, есть фотографии, снятые спонтанно и ставшие мировыми шедеврами. Это всё так, но эта спонтанность требует от фотографа серьезного уровня мастерства.

- Какое техническое оснащение у кружка?

- У нас рекламная студия полного цикла. Пока нет портретной тарелки и проекционной насадки, но это временно. Возможно, этим летом приобрету, если сильно нужно будет.

- Расскажи о ребятах, которые занимаются у тебя в кружке.

- Боюсь, что газетных полос не хватит для всего, что мне хочется рассказать о моих воспитанниках. Однозначно могу сказать, что коллектив у нас отличный. Все ребята очень талантливы. Они все разные. У них свой взгляд на мир. Но самое главное, что они все любят фотографировать!

- В каких конкурсах принимают участие твои воспитанники? Зачем вообще нужно участвовать в конкурсах?

- Главным двигателем прогресса у нас являлся чемпионат WordSkills. Туда я возил ребят в возрасте от 14 лет. Там они выполняли интересные задания и загорались свежими идеями. Сейчас чемпионат называется «Профессионалы России». Мы каждый год привозим с него призовые места.

Есть заочные республиканские конкурсы, такие как «Крым — полуостров мечты», «Юность России» и прочие. С этого года начинаем принимать участие в конкурсе «АртМастерс». Это очень перспективный детский конкурс.

Зачем участвовать? Во-первых, это прикольно. Во-вторых, очень стимулирует детей. У них спортивный азарт появляется, желание победить. Плюс конкурсы дают отличный рост в творчестве. По итогу соревнований мы разбираем все фотографии, включая фото соперников, и делаем выводы для себя. Анализ, анализ и ещё раз анализ.

- Расскажи о результатах работы кружка за время его существования.

- Каждых год мы завоевываем призовые места в чемпионате WordSkills и «Профессионалы России», получаем призовые места на конкурсах «Крым — полуостров мечты», «Мы — гордость Крыма».

- В ходе конкурсов тебе приходится пересекаться с руководителями других фотокружков. Что можешь сказать о компетентности педагогов, работающих в этой сфере?

- Народ разный. У каждого своя направленность в фотографии. В Крыму фотокружков совсем мало. Два в Симферополе, один при МАНе, еще один в Дворце Пионеров. И наш кружок. И это на весь Крым! Студийщиков среди тех руководителей нет. Как к специалистам, вопросов особо к ним нет — не моё направление в фотографии, но есть вопросы к ним, как к людям. Не хочу вдаваться в подробности.

- Недавно твои воспитанники принимали участие в конкурсе «Профессионалы России». По итогам которого Федор Астафуров завоевал 2 место. Как ты считаешь, вашими соперниками были сильные команды?

- Помимо Феди ездил ещё и Илья Чуманов. Для него это был дебют. Он, к сожалению, остался без призового места. Немного растерялся в первый день. Но это с каждым может быть. Насчёт соперников — они где-то сильнее, где-то слабее наших ребят. Самая главная проблема у всех — это невнимательность! Не дочитают задание до конца, а потом из-за этого теряют баллы.

- В прошлом году мы писали о твоем воспитаннике Федоре Астафурове (в 2022 году Федор Астафуров был занесен на детскую Доску почета. В его арсенале призовые места во многих всероссийских, республиканских и региональных творческих конкурсах). Какими успехами он может похвастаться за прошедшее время?

- Ну вот, как раз Федор и занял второе место в конкурсе «Профессионалы России», завоевал второе место в Республиканском конкурсе-защите научно-исследовательских работ МАН «Искатель» в секции «Журналистика» и стал действительным членом МАН.

- Давай вернемся к преподавательской деятельности. Как ты считаешь, преподавание помогает фотографу самому расти?

- Это всё от человека зависит. Если он хочет, то будет расти, если нет, то останется на одном уровне. И всё...

- В каких конкурсах ты принимаешь участие, какие есть успехи?

- На самом деле, не так много конкурсов, где я принимаю участие. Это от случая к случаю «35awads». Это такой заочный международный фотоконкурс. Там я пару раз попадал в ТОП 3% с фотографиями своей кошки. В прошлом году занял первое место во всероссийском фотоконкурсе, который проводился фото-порталом «PhotoWebExpo». Тематика была зимний портрет. Ещё принимаю участие в крымских конкурсах, в которых несколько раз занимал первое место со студийными фотографиями. Пару раз пробовал принять участие в конкурсе от Русского географического общества «Самая красивая страна», но там пока без успехов.

- Как считаешь, педагог должен повышать свой уровень мастерства?

- Знаешь, это не только педагогов касается. Раз уж мы сегодня говорим про занятия фотографией, то расскажу о курсах, которые прошёл прошлым летом. Я уже упоминал Игоря Сахарова в нашей беседе. Так вот, я давно хотел к нему попасть на обучение, но нужно было ехать в Питер на неделю, да и стоили они очень приличных денег. Короче, это была моя несбыточная мечта, как мне тогда казалось. Но в связи с ковидными ограничениями, Сахаров решил сделать онлайн-курсы. Вот тут моей радости не было предела. В общем, я записался и успешно их прошёл, унеся с собой просто огромный багаж знаний и опыта, который помог мне встать на новую ступень мастерства. И все эти знания сегодня я стараюсь донести воспитанникам.

- Следишь за творчеством местных фотографов, можешь ли выделить кого-нибудь?

- За творчеством наших фотографов я не слежу, поэтому и сказать мне особо нечего.

- По твоему мнению, какими навыками должен обладать фотограф, чтобы добиться успеха?

- У каждого свой критерий успеха. Если же говорить о себе, то для меня это умение мыслить, думать, анализировать, производной от этих навыков является умение снимать так, чтобы фотошоп нужен был лишь для технической ретуши снимка.

- Что лично тебе нравится фотографировать больше всего?

- Это однозначно предметная студийная фотография. Я от неё просто балдею и получаю массу удовольствия. Сложная тематика, особенно когда это стекло или полированный металл. Вот тут и проявляется весь потенциал фотографа.

- Что чаще всего тебя вдохновляет на новые снимки?

- Обычно это фотографии мэтров. Хотя иногда и просто спонтанно приходит идея. Я её на диктофон записываю, чтобы не потерять, и постепенно реализую. Жду лето, чтобы реализовать парочку интересных идей для фотографии. Но для этого нужно закрыться в студии, включить любимую музыку и, не торопясь, снимать и снимать до тех пор, пока не получу тот результат, который будет меня полностью удовлетворять.

- На работы каких фотографов ты равняешься?

- Перед тем, как ответить на этот вопрос, сделаю маленькую ремарку. Значит, у нас есть профи, те, кто зарабатывает фотографией, есть фотохудожники и есть любители, для кого это хобби. В моём понимании всех этих фотографов можно разделить на две категории. Первая — это те, кто фотографирует, вторая — это те, кто фоткает. Первых, на всю нашу страну чуть больше ста человек. Ещё раз повторю, что это сугубо моё личное мнение. Если кто-то считает иначе, — пожалуйста.

Среди фотографов — Игорь Сахаров, Максим Мармур, Даниил Коржонов, Илья Варивченко, Александр Петросян, Дмитрий Зверев, Юрий Овчинников, Сергей Максимишин, Павел Маркин и другие. Вот на этих людей я и стараюсь равняться в своём творчестве.

- Как ты считаешь, хорошие снимки — это, прежде всего, практика или умение видеть необычное в обычном?

- Тут нет готового рецепта. Это целый набор факторов. Если вы снимаете не в студии с импульсным светом, то в основном это всегда случайность, так как вы, кроме своей камеры больше ничего не контролируете. Как я уже говорил, решение нажать на спуск принимается за микросекунды. Тут сразу и опыт, и умение видеть. В студии всё иначе. Там это всегда неспешная работа. Всё начинается с идеи. Потом идёт длительная подготовка, которая обычно занимает пару дней, чтобы собрать всё необходимое для съёмки. Это и фон, и реквизит. Затем наступает этап создания композиции. Чтобы все объекты в кадре сочетались не только по цвету, форме, положению относительно друг друга, но и создавали единую смысловую картину. И только после этого наступает очередь работы со светом, а это, на мой взгляд, самое интересное во всём этом процессе.

- В чем еще ты хотел бы себя попробовать? Есть мечта?

- Если говорить про фотографию, то это астрофото. Я себе прикупил телескоп с компьютерным управлением, что позволяет в автоматическом режиме отслеживать нужные объекты на небе, хочу поснимать космос. Если же говорить не про фото, то есть мечта побывать на Камчатке и Курильских островах.

- Что бы ты пожелал своим воспитанникам в завершении нашей встречи?

- Творческих успехов. Не останавливаться на достигнутом. Стойко преодолевать все препятствия и уверенно идти к намеченной цели.

- Спасибо за беседу. Пусть все задуманное осуществится!

Ярослава Филиппова